0+

«Экологическое воспитание дошкольников средствами музыкального искусства»

Одним из важнейших принципов музыкального воспитания дошкольников является связь ребенка с жизнью, с окружающей действительностью, с миром, с экологической средой. И хотя основной задачей музыкального обучения и развития является воспитание разносторонней личности ребенка средствами музыки, воспитание экологической культуры играет далеко не последнюю роль.

Прежде всего экологическое воспитание на музыкальных занятиях, в быту, на музыкальных развлечениях и утренниках осуществляется за счет репертуара и содержания музыкального воспитания, а также музыкального репертуара и сценических образов.

С самого раннего детства ребенок через музыкальные звуки учится воспринимать такие образы природы, как солнце, дождик, снег, ветер и т.п. В младших группах песенный репертуар включает в себя образы растений и животных, хорошо знакомые и понятные детям например, песни «Серенькая кошечка», «К нам пришла собачка», «Заболел наш петушок», «Цыплята», «Зайка», «Ах, ты, береза», «Маленькой елочке», «Лошадка Зорька», «Медвежата» и т.д.

Многие праздники в детском саду строятся па основе календарно-земледельческого круга - по временам года.

Осенние праздники - «Осенины», «Праздник урожая», «Осень в лесу», «Осенняя ярмарка», «Осень в гостях у ребят» и др. Основные приметы в содержании праздников, литературном и музыкальном репертуаре: листья желтеют и опадают, в саду листопад, птицы улетают в дальние края, в лесу вырастают грибы, в огороде овощи, в саду фрукты, хлеба в поле, повсюду идет сбор урожая, с каждым днем становится холоднее, моросит дождик, появляются первые заморозки.

Зимние праздники в детском саду — это новогодние утренники, «Зимние забавы», «Рождественские вечера», «Масленица» - проводы зимы. Образы Деда Мороза и Снегурочки связаны с холодом, снежною метелью, пургой, вьюгами. Веселые зимние персонажи Зимушка-зима, Снеговик, Снежинки, Льдинки. Отражены в репертуаре и зимние виды спорта (хоккей, лыжи, коньки, сапки), и детские зимние забавы.

Весенние праздники «Мамин день 8 Марта», «Праздник прилета птиц», «К нам пришла Весна-красна» отражают пробуждение природы, прилет птиц, капель, таяние снега, появление первых зеленых листочков и подснежников.

Летние праздники содержат летние приметы - яркие цветы на лугах, пчелы собирают мед, порхают бабочки и стрекозы, дети отправляются на прогулку в лес, на речку и т.д.

Вес вышеперечисленные темы через музыкальный репертуар раскрываются во время праздников и развлечений в детском саду. Соответственно «Программа обучения и воспитания в детском саду» содержит в разделе «Репертуар» песни, игры, музыку для слушания с экологическим содержанием. И одной из задач музыкального воспитания дошкольников неоспоримо является ознакомление с окружающим миром через музыкальные звуки и образы.

На музыкальных занятиях детям в доступной и игровой форме сообщаются сведения об экологии нашей планеты, многократно повторяются правила поведения в природе. Например в песне Н.Пескова «У Барбоса будет дом», рассказывается о том, как с наступлением осенних холодов дети решили построить для Барбоса конуру, а в украинской народной песне «Скворушки» - скворечники для возвратившихся с юга скворцов. В песнях Н. Птичкина «Не дразните собак» и М. Иорданского «У дороги чибис» основная идея не обижать братьев наших меньших, бережно относиться к природе.

Иногда в самом названии музыкального развлечения или праздника в само название уже заложено экологическое начало - «Мы друзья птиц», «Не поется птицам без небес», «Едят ли яблоки ежи?», «Посади свое дерево» и т.п.

В содержании многих праздников и развлечений включаются загадки о природе, народные изречения и приметы.

В разделе «Слушание музыки» Особое внимание уделяется знакомству с музыкой о природе, в том числе произведения классиков: «Времена года» Л. Вивальди, «Времена года» П.И. Чайковского, «Осенняя песенка» Александрова, «Дед Мороз» Р. Шумана, «Утро» Э.Грига, «Вечер» С.Сальманова и.т.д. Для усиления эстетического восприятия на занятиях по слушанию музыки с дошкольниками используются художественное слово, стихи поэтов, а также иллюстрации художников-пейзажистов.

Музыкально-ритмические движения, игры и танцы в детском саду также тесно связаны с экологической тематикой «Танец грибов», «Танец осенних листочков», «Танец Снежинок», «Вальс подснежников», игры «Лиса и зайцы», «Солнышко и дождик», «Медведь и пчелы», хороводы «Во поле береза стояла», «Рябинушка», «Ходила младешенька по борочку» и т.д.

   Таким образом, и музыкальные развлечения, и праздники, и вся повседневная жизнь ребенка в детском саду тесно связаны с познанием природы и экологии через музыкальные звуки и образы. В процессе музыкального воспитания у дошкольников углубляются и закрепляются экологические знания, полученные на занятиях по развитию речи и ознакомлению с окружающим миром.