0+

КОНСПЕКТ в средней группе Тема: «Рыбка»

 

                                                     

 

Программное содержание:

 

1.    Изобразительная задача: Совершенствовать умение лепить рыбку, передавать строение. Закрепить знание о формах (круг, овал)

 

2.    Техническая задача: формировать уже знакомые приемы, познакомить с новыми прищипывать, оттягивать детали. Пользоваться стекой.

 

3.    Воспитательная ( или развивающая) задача: воспитывать интерес к лепке, аккуратность.

 

Оборудование для занятия:

 

 Пластилин, стека, доска, печатка, смайлики(имена детей подписать накануне), влажные салфетки для рук, образец воспитателя.

 

Ход:

 

1 часть:

 

А) Цель: собрать внимание детей,  заинтересовать,  сообщить тему.

 

Дети послушайте, внимательно загадку:

 

С хвостом, а не зверь,

 

С перьями, а не птица.

 

Э кто у нас? (Рыба)

 

Б)  Рассматривание предмета.

 

 Цель: рассмотреть части предмета или на образце, определить форму каждой части и цвет, место расположения мелких частей по отношению к крупным деталям.

 

- Кто это? (Рыбка)

 

- А теперь посмотрите, какую рыбку я сделала. Давайте рассмотрим рыбку (тело, голова, жабры, хвост, плавники, глаза). 
-Жабры разделяют голову от тела. Жабрами  рыба дышит.

 

- Какие части есть у рыбы? – (голова, тело, жабры, плавники, глаза)

 

-Какой формы тело? (овальной) – Какой формы хвостик? (треугольной)

 

- Где расположены плавники? (сверху и внизу) – Что есть на голове (глаза, жабры, рот)

 

- Чем покрыто тело? (Чешуйками. Они защищают тело рыбы от повреждений)

 

В) Показ способа изображения: полный, если предмет рисуется впервые, или частичный – если схема изображения знакома.

 

Цель: последовательно и подробно описать свои действия, объясняя показ способов изображения. Сегодня мы с вами будем лепить рыбку.

 

- Ребята, посмотрите в начале мы раскатаем круговыми движениями шар.(- Эвелина помоги пожалуйста раскатать шар. Молодец) А потом раскатаем из него овал, затем положим его между ладошками и сплющим. Оттянем голову немножко, а большую часть сделаем хвост, растянем его между пальцами. Кладу ребром на доску, беру стеку и надсекаю. Рассекаю стекой и оттягиваю хвост вверх и вниз. Сверху прищипываю получаю верхний плавник, внизу прищипываю получаю нижний плавник. Стекой рисуем жабры с одной и с другой стороны, делаем маленькие чешуйки с одной и с другой стороны, рисуем рот и печаткой делаем глаза.

 

Г)  Закрепление последовательности работы.

 

Цель: вспомнить о последовательности работы.

 

-А как вы будете в начале лепить?  -Правильно, в начале шар. А сейчас можете приступать к работе. 

 

2 часть:  Самостоятельная работа детей.

 

Методические приемы: музыкальный фон, индивидуальный показ на своем листочке бумаги, поощрение, напоминание, указания, руководство общим темпом работы, напоминание об окончании работы.

 

3 часть: Анализ детских работ

 

Цель: поговорить о положительных сторонах детских работ и о допущенных ошибках.

 

Найдите самую красивую рыбку.

 

- Найдите, аккуратно слепленную рыбку.

 

Даю общую оценку работе всей группы.